Helpt breinstimulatie om te stoppen met roken?

Helpt breinstimulatie om te stoppen met roken?

Delen:

Taiwanese onderzoekers gooiden de resultaten van twaalf eerdere studies naar de effecten van hersenstimulatie op stoppen met roken op een hoop. In totaal deden ruim zevenhonderd rokers mee aan die studies. De wetenschappers wilden weten welke manier van hersenstimulatie het grootste effect liet zien op minderen met roken. Een deel van de deelnemers uit de eerdere studies onderging daartoe een vorm van non-invasieve hersenstimulatie. Gebieden van de hersenen worden dan geprikkeld met magnetische pulsen of elektrische stroompjes zonder dat de schedel opgebroken hoeft te worden. Deze proefpersonen werden vergeleken met rokers die geen behandeling om te stoppen met roken ondergingen of een placebo kregen.

De wetenschappers concluderen dat het stimuleren van de dorsolaterale prefrontale cortex in de linker hersenhelft via transcraniële magnetische stimulatie (TMS) het grootste effect heeft op hoeveel sigaretten de deelnemers per dag opsteken. TMS stimuleert hersengebieden met magnetische pulsjes en de dorsolaterale prefrontale cortex ligt voorin de hersenen en speelt waarschijnlijk een rol bij het verlangen of de hunkering naar een sigaret en bij het controleren van ons gedrag. Daarnaast vonden ze nog twee vormen van hersenstimulatie die een afname van het aantal sigaretten per dag lieten zien. Ook TMS van de dorsolaterale prefrontale cortex in beide hersenhelften helpt rokers minderen en een andere techniek die via elektrische stroompjes de hersenen stimuleert, transcraniële Direct Current Stimulatie (tDCS), blijkt effectief bij stimulatie van de dorsolaterale prefrontale cortex.

Lange termijn

Judy Luigjes, psycholoog en neurowetenschapper (Amsterdam Universitair Medisch Centrum), niet betrokken bij het onderzoek, benadrukt dat het belangrijk is meer onderzoek te doen naar de effecten op de lange termijn. ‘Er zijn nog niet heel veel studies gedaan naar de effecten van hersenstimulatie op stoppen met roken. Dit onderzoek toont wel aan dat het stimuleren van een gebied voorin de linkerhersenhelft het grootste effect heeft op minderen met roken. Toch besteden de onderzoeken weinig aandacht aan de effecten op lange termijn. Eerdere studies die dat wel deden, laten juist regelmatig zien dat het effect afneemt na verloopt van tijd.’ Luigjes twijfelt dan ook of deze technieken uitkomsten kunnen bieden voor rokers die willen stoppen. ‘Het bewijs is nog gebrekkig en we weten nog niet of de effecten aanhouden op de lange termijn.’

Wetenschappelijk onderzoek buigt zich ook over de effecten van deze technieken op andere verslavingen, zoals alcohol, cocaïne en methamfetamine. Ook daarover twijfelt Luigjes. ‘Ik vraag me af hoeveel het uiteindelijk zal opleveren. Uit onderzoek waarbij de stimulatie wordt gegeven naast een andere behandeling blijkt het soms een effect te hebben en soms ook niet. Verslaving is een ingewikkelde ziekte die met veel factoren samenhangt: biologische en psychologische processen maar ook de omgeving is belangrijk. Hersenstimulatie zal dan voor veel mensen tekort schieten. Het is in ieder geval geen wondermiddel om van je verslaving af te raken.’

De bevindingen zijn gepubliceerd in Addiction.

Delen:

Mensen met een verslaving die rondzwerven op straten en pleinen en slapen in het park. Ze lijken met steed smeer te zijn. Klopt dat? En: hoe kun je mensen met complexe problematiek het beste helpen? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan Luna Van Suetendael.

Hoe kunnen kleuterleerkrachten de taalontwikkeling van jonge kinderen stimuleren? En welke rol spelen dagelijkse interacties daarin? Je leest het in deze blog van Saskia Bruyninckx.

Dit is een artikel van: OpgroeienBlog

Steeds meer scholen experimenteren met beweging tijdens de schooldag: een korte beweegpauze tussen twee lessen, of beweging tijdens de lesuren. Maar is dat wel efficiënt? Het antwoord uit de wetenschap is genuanceerd: beweging biedt vele kansen, mits het doordacht geïmplementeerd wordt.

Wat als je kind vaak druk, boos, stil of gevoelig is? Het heeft niet gewoon een slechte dag, maar het is zo, elke dag. Onder ouders aan de schoolpoort hoor je dan al snel: dat kind heeft een diagnose nodig. Maar klopt dat wel? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan Liesbeth Gijsel, hoofdredacteur van Eos Psyche&Brein en auteur van het boek 'Druk, stil, gevoelig?'

Het gaat niet goed met jongeren. Ze hebben last van angsten, depressieve gevoelens en slaapproblemen. Komt dat door de smartphone en sociale media? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan psycholoog Ernst Koster (UGent).

Een begroting opmaken lijkt tegenwoordig enkel te lukken als je meerdere dagen achter elkaar doorwerkt tot in de vroege uurtjes. Is dit echt een succesvolle manier van werken? En kunnen we de uiteindelijke beslissingen die genomen zijn vertrouwen, gezien het feit dat ze genomen zijn onder invloed van aanzienlijke mentale vermoeidheid en slaapgebrek?

Een op de vier jonge nieuwkomers voelt zich vaak of altijd eenzaam. Dat is twee tot drie keer vaker dan leeftijdsgenoten zonder migratieachtergrond. Toch ziet bijna niemand het. Zelfs leerkrachten en medeleerlingen zijn verrast door hoe groot en veelvoorkomend die eenzaamheid is.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

Theezetten lijkt vanzelfsprekend, maar weinig mensen kunnen vertellen hoe de waterkoker er exact uitziet of gebruikt wordt. Op het werk mijn vingers verbranden was een uitnodiging om daar eens dieper over na te denken.

Een architect ontwerpt gebouwen, toch? Dat niet alleen. Een architect kan ook mensen helpen om hun verlies een plaats te geven. Zo ontstaan persoonlijke herdenkingsplekken die betekenisvol blijven, ook al worden deze nooit gebouwd.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

En blijf op de hoogte van de laatste inzichten in wetenschap en technologie.

Nieuwsbrieven