Kun je je persoonlijkheid veranderen?

Kun je je persoonlijkheid veranderen?

Delen:

Het meest gebruikte persoonlijkheidsmodel is de Big Five. Dat model beschrijft vijf clusters van persoonlijkheidskenmerken: openheid voor ervaringen, vriendelijkheid, extraversie, emotionele stabiliteit en gewetensvolheid.

Ruwweg de helft van de verschillen in persoonlijkheid komt door genetische verschillen. De overige verschillen ontstaan door de interacties tussen genen en de omgeving waarin je als kind opgroeit. Een kind met bijvoorbeeld een genetische aanleg om knuffelen leuk te vinden, zal vaker geknuffeld worden en dat ook als prettiger ervaren dan een kind zonder die aanleg. Hoe kinderen hun omgeving ervaren, bepaalt mede hun persoonlijkheid.

Onze persoonlijkheid is niet stabiel. Er zijn drie types van persoonlijkheidsveranderingen. Het eerste is normatief. Dat wil zeggen dat ongeveer iedereen deze veranderingen in dezelfde mate meemaakt. Tussen ons 18de en 65ste levensjaar worden we iets meer emotioneel stabiel, vriendelijker, introverter, gewetensvoller en staan we minder open voor ervaringen.

Voor een groot deel komt dat door de sociale rollen die we vervullen: we gaan werken, vinden een partner en krijgen kinderen. Wie zich gewetenloos gedraagt op het werk, steeds te laat komt of afspraken niet naleeft, wordt uiteindelijk ontslagen. En als opvoeder of partner is vriendelijk zijn een troef. De omgeving dwingt af hoe we ons gedragen en schaaft onze persoonlijkheid bij door sociale beloning.

Hoewel vrijwel iedereen deze persoonlijkheidsveranderingen meemaakt, zullen de verhoudingen tussen mensen grosso modo gelijk blijven. Een kind dat op de basisschool erg vriendelijk is, zal doorgaans niet worden ingehaald door zijn of haar onvriendelijke klasgenoten. Tijdens de puberteit worden we trouwens tijdelijk iets minder gewetensvol en emotioneel stabiel. Dat komt waarschijnlijk door hormonen.

Zestig procent wil extraverter, vriendelijker of emotioneel stabieler zijn

De tweede manier waarop persoonlijkheidsveranderingen ontstaan is via oncontroleerbare negatieve levensgebeurtenissen. Denk aan een auto-ongeluk, langdurige werkloosheid, een celstraf, het verlies van een partner. Wie daarmee te maken krijgt, wordt emotioneel minder stabiel. Hoe groter de gebeurtenis, hoe groter het effect. Na een aantal jaren verdwijnen de effecten grotendeels.

Tot slot zijn er gewenste persoonlijkheidsveranderingen. Wie bijvoorbeeld journalist is, zal op den duur iets nieuwsgieriger worden, omdat het vak dit stimuleert. Daarnaast zijn er cursussen die je ietsje gewetensvoller, opener, stabieler, extraverter of vriendelijker kunnen maken. Uit onderzoek is gebleken dat zo’n zestig procent van de mensen zijn of haar persoonlijkheid wil bijschaven in die richting.

Daarnaast kun je ook activiteiten ondernemen om je persoonlijkheid te veranderen. Wie systematisch probeert beter te organiseren of plannen wordt bijvoorbeeld gewetensvoller. Als je vaak naar het museum gaat of andere culturele activiteiten onderneemt, ga je meer openstaan voor nieuwe ervaringen. Toch is die vorm van persoonlijkheidsverandering minimaal. De grootste veranderingen ondergaan we door bepaalde rollen in de maatschappij in te nemen.

Bertus Jeronimus is universitair docent aan de Rijksuniversiteit Groningen. Hij onderzoekt individuele verschillen in persoonlijkheid en welbevinden en hoe die over de levensloop veranderen. Wetenschapsjournalist Anouk Bercht legde hem deze vraag voor en tekende zijn antwoord op.

Wat is het verschil tussen temperament en persoonlijkheid?

Delen:

Mensen met een verslaving die rondzwerven op straten en pleinen en slapen in het park. Ze lijken met steed smeer te zijn. Klopt dat? En: hoe kun je mensen met complexe problematiek het beste helpen? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan Luna Van Suetendael.

Hoe kunnen kleuterleerkrachten de taalontwikkeling van jonge kinderen stimuleren? En welke rol spelen dagelijkse interacties daarin? Je leest het in deze blog van Saskia Bruyninckx.

Dit is een artikel van: OpgroeienBlog

Steeds meer scholen experimenteren met beweging tijdens de schooldag: een korte beweegpauze tussen twee lessen, of beweging tijdens de lesuren. Maar is dat wel efficiënt? Het antwoord uit de wetenschap is genuanceerd: beweging biedt vele kansen, mits het doordacht geïmplementeerd wordt.

Wat als je kind vaak druk, boos, stil of gevoelig is? Het heeft niet gewoon een slechte dag, maar het is zo, elke dag. Onder ouders aan de schoolpoort hoor je dan al snel: dat kind heeft een diagnose nodig. Maar klopt dat wel? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan Liesbeth Gijsel, hoofdredacteur van Eos Psyche&Brein en auteur van het boek 'Druk, stil, gevoelig?'

Het gaat niet goed met jongeren. Ze hebben last van angsten, depressieve gevoelens en slaapproblemen. Komt dat door de smartphone en sociale media? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan psycholoog Ernst Koster (UGent).

Een begroting opmaken lijkt tegenwoordig enkel te lukken als je meerdere dagen achter elkaar doorwerkt tot in de vroege uurtjes. Is dit echt een succesvolle manier van werken? En kunnen we de uiteindelijke beslissingen die genomen zijn vertrouwen, gezien het feit dat ze genomen zijn onder invloed van aanzienlijke mentale vermoeidheid en slaapgebrek?

Een op de vier jonge nieuwkomers voelt zich vaak of altijd eenzaam. Dat is twee tot drie keer vaker dan leeftijdsgenoten zonder migratieachtergrond. Toch ziet bijna niemand het. Zelfs leerkrachten en medeleerlingen zijn verrast door hoe groot en veelvoorkomend die eenzaamheid is.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

Theezetten lijkt vanzelfsprekend, maar weinig mensen kunnen vertellen hoe de waterkoker er exact uitziet of gebruikt wordt. Op het werk mijn vingers verbranden was een uitnodiging om daar eens dieper over na te denken.

Een architect ontwerpt gebouwen, toch? Dat niet alleen. Een architect kan ook mensen helpen om hun verlies een plaats te geven. Zo ontstaan persoonlijke herdenkingsplekken die betekenisvol blijven, ook al worden deze nooit gebouwd.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

En blijf op de hoogte van de laatste inzichten in wetenschap en technologie.

Nieuwsbrieven