Meer belonen, meer succes?

Meer belonen, meer succes?

Delen:

De wetenschap ging er lang van uit dat dieren leren door herhaling: als je iets vaak genoeg herhaalt en telkens een kleine beloning geeft als het goed gaat, zullen ze het vroeg of laat wel leren. Positieve herhaling blijkt echter niet de enige factor te zijn die het leerproces kan bepalen. Onderzoekers van het Dudman Lab in de VS onderzochten namelijk wat er gebeurt als je dieren een grotere beloning geeft voor eenzelfde taak. En dat bleek goed te werken.

Wat je van muizen leren kan

De onderzoekers analyseerden het leerproces van muizen. Eerst moesten de dieren een simpele navigatieopdracht uitvoeren, waarbij ze naar een ongemarkeerde zone moesten lopen om een beloning te krijgen. Daarna kregen ze ook een motorische opdracht voorgeschoteld. Ze moesten daarvoor een joystick bewegen in ruil voor een beloning. Tot slot moesten de muizen nog een complexe opdracht volbrengen, waarbij ze een wieltje moesten draaien om een object op een scherm naar een aangeduide zone te bewegen.

Een grotere beloning krijgen, zorgt voor een hogere en langer aanhoudende dopaminepiek

De ene groep muizen kreeg enkele grote slokken water na een juiste oefening en de andere groep kreeg slechts een aantal kleine slokjes. Terwijl de laatste groep er enkele dagen over deed om de oefening te beheersen, kon de eerste groep het soms al met minder dan tien grote beloningen.

Er zat ook minder variatie in de capaciteiten van de muizen in de eerste groep. Hoewel sommige muizen snel begrijpen wat van hen wordt verwacht, moeten anderen soms heel lang trainen. Met de grote beloning was de leertijd van alle muizen ongeveer gelijk.

Dopamine

Het geven van grote beloningen beïnvloedt drie factoren, volgens de onderzoekers: hoeveel de dieren leren per herhaling, hoeveel ze onthouden van dag tot dag en hoe betrokken ze zijn bij het leerproces. Dat heeft dan weer te maken met dopamine, het eigen beloningssysteem van de hersenen. Als we iets leuks doen, komt er namelijk een stof vrij die ons een blij gevoel geeft. Een grotere beloning krijgen voor een goede oefening zorgt voor een hogere en langer aanhoudende dopaminepiek, waar de dieren gelukkiger van worden dan van een hele reeks kleine piekjes.

In het Dudman Lab worden de muizen dus vanaf nu anders getraind. De onderzoekers hopen op deze manier meer te kunnen ontdekken over de leerprocessen van muizen. Misschien kunnen ze zelfs wel een stuk meer dan voorheen werd gedacht?

Delen:

Mensen met een verslaving die rondzwerven op straten en pleinen en slapen in het park. Ze lijken met steed smeer te zijn. Klopt dat? En: hoe kun je mensen met complexe problematiek het beste helpen? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan Luna Van Suetendael.

Hoe kunnen kleuterleerkrachten de taalontwikkeling van jonge kinderen stimuleren? En welke rol spelen dagelijkse interacties daarin? Je leest het in deze blog van Saskia Bruyninckx.

Dit is een artikel van: OpgroeienBlog

Steeds meer scholen experimenteren met beweging tijdens de schooldag: een korte beweegpauze tussen twee lessen, of beweging tijdens de lesuren. Maar is dat wel efficiënt? Het antwoord uit de wetenschap is genuanceerd: beweging biedt vele kansen, mits het doordacht geïmplementeerd wordt.

Wat als je kind vaak druk, boos, stil of gevoelig is? Het heeft niet gewoon een slechte dag, maar het is zo, elke dag. Onder ouders aan de schoolpoort hoor je dan al snel: dat kind heeft een diagnose nodig. Maar klopt dat wel? Eos-redacteur Kim Verhaeghe vraagt het aan Liesbeth Gijsel, hoofdredacteur van Eos Psyche&Brein en auteur van het boek 'Druk, stil, gevoelig?'

Het gaat niet goed met jongeren. Ze hebben last van angsten, depressieve gevoelens en slaapproblemen. Komt dat door de smartphone en sociale media? Liesbeth Gijsel (Eos Wetenschap) vraagt het aan psycholoog Ernst Koster (UGent).

Een begroting opmaken lijkt tegenwoordig enkel te lukken als je meerdere dagen achter elkaar doorwerkt tot in de vroege uurtjes. Is dit echt een succesvolle manier van werken? En kunnen we de uiteindelijke beslissingen die genomen zijn vertrouwen, gezien het feit dat ze genomen zijn onder invloed van aanzienlijke mentale vermoeidheid en slaapgebrek?

Een op de vier jonge nieuwkomers voelt zich vaak of altijd eenzaam. Dat is twee tot drie keer vaker dan leeftijdsgenoten zonder migratieachtergrond. Toch ziet bijna niemand het. Zelfs leerkrachten en medeleerlingen zijn verrast door hoe groot en veelvoorkomend die eenzaamheid is.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

Theezetten lijkt vanzelfsprekend, maar weinig mensen kunnen vertellen hoe de waterkoker er exact uitziet of gebruikt wordt. Op het werk mijn vingers verbranden was een uitnodiging om daar eens dieper over na te denken.

Een architect ontwerpt gebouwen, toch? Dat niet alleen. Een architect kan ook mensen helpen om hun verlies een plaats te geven. Zo ontstaan persoonlijke herdenkingsplekken die betekenisvol blijven, ook al worden deze nooit gebouwd.

Dit is een artikel van: Vlaamse PhD Cup

En blijf op de hoogte van de laatste inzichten in wetenschap en technologie.

Nieuwsbrieven