Marlies Gillis
Marlies Gillis, geboren in 1995, is een postdoctoraal onderzoeker aan de Research Group Experimental Oto-rhino-laryngology (ExpORL) aan de KU Leuven. Ze heeft een Bachelor’s Degree in Biosystems Engineering van de Faculteit Bio-ingenieurswetenschappen van de KU Leuven en een Master’s Degree in Biomedical Engineering van de Faculteit Ingenieurswetenschappen van de UGent. In 2018 begon ze haar doctoraatsopleiding aan de Research Group ExpORL binnen het Departement Neurowetenschappen aan de KU Leuven onder begeleiding van professor Francart. Marlies’ onderzoek richt zich op taalverwerking door de hersenen tijdens luisteren. Ze won de EOS Pipet 2023 voor haar werk op het gebied van hersenactiviteit en taalbegrip, wat kan bijdragen aan betere gehoorapparaten en inzicht in comapatiënten. Voor haar postdoctoraal onderzoek, bekijkt ze hoe spraakverwerking verloopt bij mensen met dyslexie.
Meest behandelde onderwerpen:
Dysch..., Dils..., Dyslexie!
Minstens één leerling in elke klas heeft dyslexie. Wanneer we het over dyslexie hebben, denken we vaak aan problemen met lezen en spellen. Maar wat blijkt? Het is veel meer dan dat én het is voor iedereen iets anders. Tijd om de verschillende aspecten van dyslexie eens onder de loep te nemen!
Zijn de hersenen van mensen met dyslexie anders geprogrammeerd?
Mensen met dyslexie hebben meer moeite met het herkennen van klanken, wellicht omdat de hersenen van mensen met dyslexie anders reageren op geluiden. Maar zien we ook verschillen in hoe de hersenen zijn opgebouwd?
Psycho-educatie als eerste stap voor acceptie
Je krijgt de diagnose dyslexie, wat betekent dat lezen en spellen moeilijker gaan. Wat betekent dit verder nog? Hoe ga je ermee om? Is dyslexie een zwaard van Damocles dat boven je hoofd hangt?
Dyslexie verlichten met gezellige leesmomentjes?
Dyslexie, een stoornis gekenmerkt door lees- en spellingsproblemen, kan een uitdaging zijn voor zowel kinderen als volwassenen. Een behandeling om dyslexie weg te toveren, dat bestaat jammer genoeg niet. Maar wat kunnen we doen als ouder of leerkracht om de (groei)pijnen bij dyslexie te verlichten? Kunnen kleine acties zoals gezellige leesmomenten een groot verschil maken?
Spelen met klanken – geen kinderspel voor mensen met dyslexie
Als er over dyslexie gesproken wordt, is het eerste waaraan we denken: lees- en spellingsmoeilijkheden. Maar wat veroorzaakt die moeilijkheden precies? Daarvoor moeten we kijken naar het waarnemen van klanken, of meer specifiek fonemen.
Dyslexie en Genen: Nature en Nurture
Als het gaat over dyslexie, wordt er vaak over een familie risico gesproken. Wie een ouder heeft met dyslexie heeft meer kans om zelf ook dyslexie te ontwikkelen. Maar hoe zit dit precies? Zit dyslexie in de genen of ligt het aan de opvoeding?
