motivatie

‘Hij heeft te weinig motivatie voor zijn examens’

‘Ze moet meer gemotiveerd geraken voor school’

Hierbij lijkt ervan uit gegaan te worden dat er slechts één soort motivatie is en dat deze verhoogd dient te worden. Klopt dit echter wel? 

Hilde Colpin, gewoon hoogleraar schoolpsychologie aan de KU Leuven, reageert op het interview met onderwijsexpert Dirk Van Damme in de Standaard (1 september) over "de obsessie voor welbevinden" in onze scholen.