Johan van Braak
Prof. dr. Johan van Braak is promotor-coördinator van het Steunpunt en hoogleraar Onderwijskunde aan de UGent.
Meest behandelde onderwerpen:
Wat de PISA-ranglijsten ons (niet) vertellen over onderwijskwaliteit in Vlaanderen
Op 8 september zijn de resultaten van het PISA 2025-onderzoek bekendgemaakt. De cijfers zullen ongetwijfeld opnieuw aanleiding geven tot stevige uitspraken over de kwaliteit van het Vlaams onderwijs. Enige voorzichtigheid is echter geboden: harde conclusies trekken over onderwijskwaliteit op basis van een eenvoudige vergelijking van scores in een PISA-ranglijst is wetenschappelijk weinig zinvol.
Wat weten we over de Vlaamse toetsen in 2026? En wat nog niet?
Dit schooljaar namen voor het eerst leerlingen in het zesde leerjaar lager onderwijs deel aan de Vlaamse toetsen. Wat leren we uit de resultaten van 2026?
Vlaamse toetsen meten nu ook ‘leerwinst’. Wat is het en wat hebben scholen eraan?
Vanaf 2026 brengen de Vlaamse toetsen ook leerwinst in kaart: hoeveel vooruitgang maken dezelfde leerlingen tussen twee momenten? Het antwoord op die vraag ondersteunt leerkrachten en schoolleiders bij schoolontwikkeling.
Wat weten we over de Vlaamse toetsen in 2025? En wat nog niet?
De resultaten van de Vlaamse toetsen van 2025 zijn binnen. Zijn er verschillen ten opzichte van vorig jaar?
Hoe kunnen scholen met de feedback na de centrale toetsen aan de slag?
Vorig schooljaar namen alle leerlingen in het vierde leerjaar lager onderwijs en het tweede jaar secundair onderwijs voor het eerst deel aan de Vlaamse of centrale toetsen. De resultaten zijn geanalyseerd en de scholen ontvangen nu feedback. Hoe kunnen scholen daarmee aan de slag?
Wat leren we uit de resultaten van de centrale toetsen? En wat nog niet?
De resultaten van de centrale toetsen laten ruimte voor groei zien. Ze vormen pas een eerste stap in de ondersteuning aan scholen bij kwaliteitszorg.
